دور الذكاء الاصطناعي في تحسين إنتاج وتوزيع المحتوى التعليمي في المؤسسات الأكاديمية

doi:10.21608/mtic.2025.458067

دور الذكاء الاصطناعي في تحسين إنتاج وتوزيع المحتوى التعليمي في المؤسسات الأكاديمية

نوع المستند : البحوث والدراسات الأصيلة

10.21608/mtic.2025.458067

المستخلص

يشهد قطاع التعليم العالي تحولات جذرية نتيجة التطور السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي، حيث أصبحت هذه التقنيات أداة حيوية في تحسين إنتاج وتوزيع المحتوى التعليمي. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير الذكاء الاصطناعي على العملية التعليمية في المؤسسات الجامعية، من خلال استعراض التطبيقات المتاحة، والفوائد المتوقعة، والتحديات المرتبطة بها. تناقش الدراسة ثلاثة أنماط رئيسية لإنتاج وتوزيع المحتوى التعليمي: النمط التقليدي الذي يعتمد على الكتب المطبوعة وطرق التدريس التقليدية، النمط الحديث الذي يستفيد من تقنيات الإنترنت والمنصات الرقمية، والنمط المدعوم بالذكاء الاصطناعي الذي يوفر محتوى مخصصًا يعتمد على تحليل البيانات وأنظمة التوصية الذكية. تشير النتائج إلى أن الذكاء الاصطناعي يتيح فرصًا غير مسبوقة لتخصيص التعلم، وتحسين جودة المحتوى، وتعزيز عمليات التقييم التكيفي، فضلاً عن توسيع نطاق الوصول إلى المعرفة عبر أدوات الترجمة والتعلم عن بُعد. ومع ذلك، تواجه المؤسسات التعليمية تحديات تتعلق بحماية البيانات، وضمان جودة المحتوى المنتج، وتقليل الاعتماد المفرط على الأنظمة الذكية. توصي الدراسة بضرورة وضع سياسات تنظيمية لضمان الاستخدام المسؤول لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التركيز على تكاملها مع أساليب التدريس التقليدية لتحقيق أقصى فائدة ممكنة. كما تؤكد على أهمية تطوير المهارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لضمان التكيف مع بيئة التعلم الرقمية المتغيرة.

الكلمات الرئيسية